能解决多少就解决多少

2019-08-30 17:05

我们说,有什么样的解题策略,就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来,就是分段得分的全部秘密。

①缺步解答如果遇到一个很困难的问题,确实啃不动,一个聪明的解题策略是,将它们分解为一系列的步骤,或者是一个个小问题,先解决问题的一部 分,能解决多少就解决多少,能演算几步就写几步,尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目,或者是已经程序化了的方法,每进行一步得分点的演算 都可以得分,最后结论虽然未得出,但分数却已过半,这叫大题拿小分,确实是个好主意。

对于同一道题目,有的人理解得深,有的人理解得浅,有的人解决得多,有的人解决得少。为了区分这种情况,高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它分段评分,或者踩点给分踩上知识点就得分,踩得多就多得分。

有的考生拿到题目,明明会做,但最终答案却是错的会而不对。有的考生答案虽然对,但中间有逻辑缺陷或概念错误,或缺少关键步骤对而不 全。因此,会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学,防止被分段扣点分。经验表明,对于考生会做的题目,阅卷老师则更注 意找其中的合理成分,分段给点分,所以做不出来的题目得一二分易,做得出来的题目得满分难。

1.对于会做的题目,要解决会而不对,对而不全这个老大难问题。

鉴于这一情况,中考中对于难度较大的题目采用分段得分的策略实为一种高招儿。其实,考生的分段得分是高考分段评分的逻辑必然。分段得分的基本精神是,会做的题目力求不失分,部分理解的题目力争多得分。

2.对绝大多数考生来说,更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。

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